Convocatoria a ponencias - Tercera circular
CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE PONENCIAS 2019
IX Jornadas La
Literatura y la Escuela
28 y 29 de junio de
2019
Mar del Plata,
Argentina
Tercera circular
Marzo de 2019
Jitanjáfora. Redes Sociales para la Promoción de la
Lectura y la Escritura invita a participar de las XIX Jornadas La literatura y la escuela que se llevarán a cabo los
días 28 y 29 de junio de 2019 en la ciudad de Mar del Plata. Están dirigidas a
docentes y profesores de todos los niveles, bibliotecarios, animadores
socioculturales, estudiantes de profesorados, artistas plásticos y todos
aquellos que se interesan en promover la lectura, la literatura y la escritura.
El objetivo es compartir un espacio de intercambio, de reflexión y de
generación de nuevas ideas entre los distintos mediadores, animadores y
promotores de lectura.
En este marco, se realizarán talleres, charlas,
presentaciones de libros, encuentros con escritores e ilustradores, una feria
del libro, entre otras actividades. Hasta la fecha, han confirmado su
presencia:
Sergio Aguirre (Norma Kapelusz)
Pablo Bernasconi (Random House
Mondadori)
Florencia Gattari (Pípala. Adriana
Hidalgo)
Ana María Shua (Planeta)
COORDINACIÓN
GENERAL
JITANJÁFORA. Redes sociales para la
promoción de la lectura y la escritura
CON EL APOYO DE
Cátedra de Literatura Infantil y Juvenil,
Facultad de Humanidades (UNMdP)
Cátedra de Didáctica Especial y Práctica
Docente, Facultad de Humanidades (UNMdP)
Seminario de la Enseñanza de la Lengua
Materna y la Literatura (UNMdP)
Cátedra de Teoría de la Lectura, Facultad
de Humanidades (UNMdP)
Catalejos. Revista sobre lectura,
formación de lectores y literatura para niños (UNMdP)
Además, se contará con mesas de relatos de experiencias
y comunicaciones teórico-críticas. Por tal motivo, la Asociación Civil
Jitanjáfora convoca a la presentación de ponencias para ser presentadas durante
las jornadas.
CONVOCATORIA PARA LA
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Coordinación general:
Rocío Malacarne y Ayelén Bayerque.
Comité académico: Carina
Curutchet, Carola Hermida, Elena Stapich, Claudia Segretin, Lucía Couso, Juan
Cruz Zariello Villar, Mila Cañón, Rocío Malacarne y Ayelén Bayerque.
Edición de actas: Rocío
Malacarne y Ayelén Bayerque.
FORMAS DE PRESENTACIÓN
1.
PÓSTERS
La propuesta consiste en la presentación de un
proyecto vinculado con la lectura y/o la escritura en el ámbito de lo
literario, ya sea en contextos formales o no formales, a través de pósters que
brinden la información necesaria para dar cuenta tanto el proceso de
realización como la producción final.
NORMAS: El póster se diseñará en una hoja A3, en cualquier
tipología legible tamaño 16 (como mínimo) y contendrá los siguientes ítems:
●
Título del
proyecto
●
Ubicación (escuela,año…)
●
Contenidos
abordados
●
Secuencia de
acciones llevadas a cabo (entre 4 y 6 oraciones unimembres)
●
Producto final
(breve descripción)
●
Nombre del o
los docentes a cargo y e-mail de contacto. Ejemplo:
2.
COMUNICACIONES DE EXPERIENCIAS
Donde se relaten proyectos significativos de
animación a la lectura de textos literarios, que aporten ideas innovadoras en
relación con la animación a la lectura y la configuración de redes
institucionales que la promuevan. Se trata de relatos que incluyan sus impresiones,
sus acciones, sus consideraciones personales; se espera que el enfoque de la
ponencia apunte a compartir los objetivos del proyecto, las actividades, la
selección de textos realizada y las conclusiones obtenidas y no al desarrollo
exhaustivo del marco teórico. Por este mismo motivo, se sugiere que los
expositores puedan compartir con el resto de los asistentes el proceso de los
proyectos realizados, así como el producto de los mismos, si los hubiere, de
una manera ágil y participativa, haciendo hincapié en aquello que se considere
más significativo. Los ejes sobre los cuales deberán fundarse las
comunicaciones de experiencias son:
a.
La lectura
literaria como eje del proyecto escolar.
b.
La promoción
de la lectura literaria más allá del ámbito escolar. Formas y ámbitos no
convencionales en distintos contextos.
c.
La biblioteca,
como espacio de promoción literaria, en las instituciones educativas y en
contextos no formales.
d.
El taller de
escritura de invención en el aula
y en contextos no formales.
e.
Prácticas de
lectura literaria y escritura y TIC.
NORMAS: La comunicación podrá tener una extensión mínima de 3 páginas y máxima
de 6 páginas, incluyendo referencias bibliográficas, en fuente Arial, tamaño
12, interlineado sencillo, texto justificado. Utilizar sangría primera línea.
En caso de incorporar epígrafe, debe
ser en tamaño 11 utilizando una sangría de 6.50, sin comillas, e indicar autor
y texto fuente. Las citas deben seguir el estilo APA (ver al final de esta
comunicación). No se deben incluir notas a pie de página.
El
documento debe incluir (en este orden): título, tipo de ponencia, eje en el que
se incluye, autor/es, CV abreviado de los autores (aprox. 80 palabras –no
incluir datos personales como teléfono o dirección, ya que luego será
publicada-), el nombre de la institución y nivel en el que se desempeña y un
e-mail de contacto (obligatorio). Autor alineado a la derecha. CV aparte
en tamaño 10.
El
comentario de la ponencia no deberá exceder los 15 minutos. Se considerará
un tiempo para el intercambio de ideas entre ponentes, comentaristas y asistentes.
3.
COMUNICACIONES TEÓRICO-CRÍTICAS
Donde se analicen diversas temáticas en torno a la
literatura para niños y jóvenes. Se espera que la ponencia desarrolle una
hipótesis de trabajo que permita compartir la reflexión teórica y promover la
discusión sobre estas temáticas, así como consolidar el campo de las
investigaciones sobre este corpus específico. Los ejes sobre los cuales deberán
fundarse las comunicaciones teórico-críticas son:
a.
Poéticas
deautor/de ilustrador.
b.
La LIJ y sus
relaciones con el mercado editorial: entre la producción y el consumo.
c.
Representaciones
de infancia/adolescencia en los objetos culturales destinados a los
niños/jóvenes (literatura, cine, televisión, teatro, juguetes, etcétera).
d.
La ilustración
y el diseño gráfico en los libros para niños (libro objeto, libro álbum, libro
juguete).
e.
La literatura
para niños y jóvenes y los debates en torno a los géneros y soportes de lectura
(libro álbum, historieta, novela gráfica, multimedia, entre otros).
f.
La literatura
para niños y jóvenes y otros discursos: sus vínculos con la Historia, el cine,
las artes gráficas, etc.
g.
La literatura
para niños y jóvenes y el campo: reflexiones acerca de la literatura para niños
y jóvenes como objeto de investigación.
NORMAS: La comunicación podrá tener una extensión mínima de 6 páginas y máxima
de 8 páginas, incluyendo referencias bibliográficas, en fuente Arial, tamaño
12, interlineado sencillo, texto justificado. Utilizar sangría primera línea.
En caso de incorporar epígrafe, debe
ser en tamaño 11 utilizando una sangría de 6.50, sin comillas, indicar autor y
texto fuente. Las citas deben seguir el estilo APA (ver abajo). No se deben
incluir notas a pie de página.
El
documento debe incluir (en este orden): título, tipo de ponencia, eje en el que
se incluye, autor/es, CV abreviado de los autores (aprox. 80 palabras –no
incluir datos personales como teléfono o dirección, ya que luego será
publicada-), el nombre de la institución y nivel en el que se desempeña y un
e-mail de contacto (obligatorio). Autor alineado a la derecha. CV aparte
en tamaño 10. Las citas deben seguir el
estilo APA.
El
comentario de la ponencia no deberá exceder los 15 minutos. Se considerará
un tiempo para el intercambio de ideas entre ponentes, comentaristas y
asistentes.
FORMA DE PRESENTACIÓN
Los interesados deberán enviar por correo
electrónico el trabajo completo a jornadasjitanjafora@gmail.com hasta el 10 de
abril de 2019.
En
el asunto se aclarará el tipo de colaboración presentada (comunicación de
experiencia, comunicación teórica o póster), el número de eje elegido y el
apellido de los autores.
Las
comunicaciones se enviarán en formato Word exclusivamente, mientras que los
pósters se enviarán en formato pdf y jpg, respetando en todos los casos las
normas indicadas más arriba.
RECEPCIÓN
Los trabajos enviados serán recibidos por el comité
de evaluación. La recepción de las ponencias será confirmada con un mail (no
recibir esta confirmación inmediatamente implica un fallo o error en el envío
del trabajo) y su aceptación, rechazo o sugerencia de modificación se
comunicará por correo electrónico a la dirección que se indique.
PUBLICACIÓN
Los trabajos seleccionados, tanto pósters como
comunicaciones, serán publicados en formato digital, en el sitio web de la ONG
(www.jitanjafora.org.ar), y contarán con su correspondiente número de ISBN.
Formas de
participación:
Desde
el 15 al 31 de mayo
|
Del
1 al 27 de junio
|
|
Ponentes
|
$800
|
$900
|
Asistentes
|
$600
|
$700
|
Asistentes
estudiantes
(presentando
certificado de alumno regular)
|
$400
|
$500
|
Inscripción:
On-line a partir del mes de junio de 2018.
Más información: jitanjafora2019.blogspot.com
INDICACIONES PARA NORMAS APA:
El
formato de las notas a pie de página, citas bibliográficas y referencias
bibliográficas sigue las reglas de estilo de la APA para todas las secciones.
a.
Títulos
-
Los títulos no se escriben con mayúscula sostenida, solo con mayúscula inicial
en la primera palabra. Título: centrado y en negrita
Subtítulos:
sin numerar, alineados a la izquierda, en negrita.
b.
Tablas y figuras
Se
debe indicar si la figura (imagen, gráfico) es propia o si se retomó de otra
fuente. En caso de retomarse de otra fuente, se debe indicar autor, año y
página (en la nota de figura) y posteriormente incluir la referencia completa
en el apartado de referencias bibliográficas.
c.
Citas
*
Citas de menos de 40 palabras
Cuando
la cita tiene menos de 40 palabras se escribe inmersa en el texto y entre
comillas, sin cursiva. Ejemplos:
Esta
posición podría explicarse en relación con el lugar de la lectura en la
tradición cultural argentina como “pieza maestra del proyecto del liberalismo”
(Prieto, 1988, p.14).
Su
publicación más exitosa fue Billiken que,
de acuerdo con Varela (1996), logró vehiculizar los intereses específicos de
los niños. En este sentido, “la operación más importante que realiza Billiken es la de convertirse en un
´verdadero magazine infantil´, igual que los de los grandes, pero para chicos”
(p. 2).
*Citas
de más de 40 palabras
Las
citas que tienen más de 40 palabras se escriben aparte del texto, con sangría
izquierda y derecha de 1 cm. aplicada al párrafo y sin comillas, interlineado
sencillo. Las citas deben estar separadas del cuerpo del texto por un espacio
arriba y otro debajo.
Ejemplo:
Tal
como señala Margarita Merbilháa (2014):
Era la primera vez que se ofrecía a los lectores una
sucesión de textos seleccionados según el criterio de haber contribuido a la
formación del pensamiento nacional. Si la necesidad de tal oferta podía ser
compartida por los respectivos editores, parecía menos fácil que coincidieran
respecto de los nombres y obras a incluir como clásicos argentinos. La decisión
implicaba una selección que estaba directamente ligada a una concepción
particular del pasado histórico, aunque en ambos casos puede verse el criterio
patrimonialista, dado por el acopio de bibliografía capaz de dar cuenta de los
aspectos políticos y culturales argentinos con fines pedagógicos (pp.48-49).
d.
Referencias bibliográficas
Todos
los autores citados en el cuerpo del texto deben coincidir con la lista de
referencias del final, nunca debe
referenciarse un autor que no haya sido citado en el texto y viceversa. La
lista de referencias se organiza en orden alfabético y cada una debe tener
sangría francesa. Para la referenciación de números o volúmenes de alguna
publicación es necesario usar números arábigos y no romanos.
Deben
consignarse bajo el título “Referencias bibliográficas”.
*
Libros:
Libro
con autor
Apellido,
A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Chartier,
R. (1995). El mundo como representación.
Historia cultural: entre práctica y representación. Barcelona: Gedisa.
Libro
con editor
Apellido,
A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad:
Editorial.
De
Diego, J. L. (Ed.). (2014). Editores y
políticas editoriales en Argentina (1880-2010). Buenos Aires: Fondo de
Cultura Económica:
Autor
corporativo
Nombre
de la organización. (Año). Título del
informe (Número de la publicación). Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
Ministerio
de Educación de la Nación-Plan Nacional de Lectura (2010). El libro de lectura del Bicentenario Inicial. Recuperado de: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003406.pdf/
* Capítulo de un libro
Se
referencia un capítulo de un libro cuando el libro es con editor, es decir, que
el libro consta de capítulos escritos por diferentes autores.
Apellido,
A. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad:
Editorial.
Petit,
M. (2006). Un espacio de encuentros singulares: voces de lectores y
bibliotecarios. En: Bonilla, E., Goldin, D. y Salaberria, R. (Coord.). Bibliotecas y escuelas (pp.153-179).
México: Océano.
*
Libro en versión electrónica
Apellido,
A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
*
Periódico impreso con autor
Apellido
A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre
del periódico, pp-pp.
Impreso sin autor
Título
del artículo. (Fecha). Nombre del
periódico, pp-pp.
Online
Apellido,
A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre
del periódico. Recuperado de http:/ /www. xxxxxx.xxxEsses, C. (16 de agosto de 2015). Alicia y
Matilda, las creadoras de otra infancia. La
Nación. Recuperado dehttp://www.lanacion.com.ar/1819003-alicia-y-matilda-las-creadoras-de-otra-infanciadia-del-nino
*
Artículo de revista Impreso
Apellido,
A. (Mes, año). Título del artículo. Nombre
de la revista. Volumen (Número), pp-pp. Piacenza, P. (2001). Enseñanzas de
la literatura y procesos de canonización en la Escuela Media argentina
(1966-1976). Lulú Coquette. Revista de
Didáctica de la Lengua y la Literatura, año 1, nro. 1, pp. 86-96.
Online
Apellido,
A. A. (año, mes). Título del artículo. Nombre
de la revista. Recuperado de http:/ /www. xxxxxx.xxx
Stapich,
E. y Cañón, M. (2012, abril). Sobre atajos y caminos largos: la literatura
juvenil. El toldo de Astier.
Recuperado de: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5146/pr.5146.pdf
Nota: Se debe incluir el mes y el año para las revistas que
tienen publicaciones mensuales. En el caso de que la publicación sea diaria o
semanal se incluye el día.
*
Simposios, conferencias y
ponencias de congresos
Autor,
A. y Autor, A. (Fecha). Título de la ponencia. En Título del simposio o congreso. Nombre de la organización, Lugar.
Hermida
C. (noviembre de 2011). Antologías literarias del Primer Centenario: laureles y
trozos selectos. En
IV Congreso Internacional CELEHIS de
literatura, Mar del Plata,
Argentina.
*
Tesis y trabajos de grado
Autor,
A., y Autor, A. (Año). Título de la tesis
(Tesis de pregrado, maestría o doctoral). Nombre de la institución, Lugar.
En
caso de necesitar mayores especificaciones, consultar las normas APA.
Convocatoria para la presentación de ponencias 2019
XIX Jornadas La Literatura
y la Escuela
28 y 29 de junio de 2019
Mar del Plata, Argentina
Segunda circular- diciembre 2018
Jitanjáfora. Redes Sociales para la Promoción de la Lectura
y la Escritura invita a participar de las XIX
Jornadas La literatura y la escuela que se llevarán a cabo los días 28 y 29
de junio de 2019 en la ciudad de Mar del Plata. Están dirigidas a docentes y
profesores de todos los niveles, bibliotecarios, animadores socioculturales,
estudiantes de profesorados, artistas plásticos y todos aquellos que se
interesan en promover la lectura, la literatura y la escritura. El objetivo es
compartir un espacio de intercambio, de reflexión y de generación de nuevas
ideas entre los distintos mediadores, animadores y promotores delectura.
En este marco, se realizarán talleres, charlas,
presentaciones de libros, encuentros con escritores e ilustradores, una feria
del libro, entre otras actividades. Además, se contará con mesas de relatos de
experiencias y comunicaciones teórico-críticas. Por tal motivo, la Asociación
Civil Jitanjáfora convoca a la presentación de ponencias para ser presentadas
durante las jornadas.
JITANJÁFORA.
Redes sociales para la promoción de la lectura y la escritura
CONVOCATORIA PARA LA
PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
Coordinación general:
Rocío Malacarne y Ayelén Bayerque.
Comité académico: Carina
Curutchet, Carola Hermida, Elena Stapich, Claudia Segretin, Lucía Couso, Juan
Cruz Zariello Villar, Mila Cañón, Rocío Malacarne y Ayelén Bayerque
Edición de actas: Rocío
Malacarne y Ayelén Bayerque.
FORMAS DE PRESENTACIÓN
1.
PÓSTERS
La propuesta consiste en la
presentación de un proyecto vinculado con la lectura y/o la escritura
en el ámbito de lo literario, ya sea
en contextos formales o no formales, a través de pósters que brinden la información necesaria para dar cuenta
tanto el proceso de realización como la producción
final.
NORMAS: El póster se diseñará en una hoja A3, en cualquier tipología legible
tamaño 16 (como mínimo) y contendrá los siguientes ítems:
●
Título del proyecto
●
Ubicación (escuela,año…)
●
Contenidosabordados
●
Secuencia de acciones llevadas a
cabo (entre 4 y 6 oraciones unimembres)
●
Producto final (breve descripción)
●
Nombre del o los docentes a cargo
y e-mail de contacto. Ejemplo:
2.
COMUNICACIONES DE EXPERIENCIAS
Donde se relaten proyectos significativos de animación a la lectura de textos literarios, que
aporten ideas innovadoras en relación con la
animación a la lectura y la configuración de redes institucionales
que la promuevan. Se trata de
relatos que incluyan sus impresiones, sus acciones, sus consideraciones
personales; se espera que el enfoque de la ponencia
apunte a compartir los objetivos del proyecto, las actividades, la selección de textos realizada y las
conclusiones obtenidas y no al desarrollo exhaustivo del marco teórico. Por este mismo motivo, se sugiere que los
expositores puedan compartir con el resto de los asistentes el proceso de los
proyectos realizados, así como el producto de los mismos, si los hubiere, de
una manera ágil y participativa, haciendo hincapié en aquello que se considere
más significativo. Los ejes sobre los cuales deberán fundarse las comunicaciones
de experiencias son:
a.
La lectura literaria como eje del proyecto escolar.
b.
La promoción de la lectura literaria
más allá del ámbito escolar. Formas y ámbitos no convencionales en distintos contextos.
c.
La biblioteca, como espacio de
promoción literaria, en las instituciones educativas y en contextos no formales.
d.
El taller de escritura de
invención en elaula y en contextos no formales.
e.
Prácticas de lectura literaria y
escritura yTIC.
NORMAS: La comunicación podrá tener una extensión mínima de 3 páginas y máxima
de 6 páginas, incluyendo referencias bibliográficas, en fuente Arial, tamaño
12, interlineado sencillo, texto justificado. Utilizar sangría primera línea.
En caso de incorporar epígrafe, debe
seren tamaño 11 utilizando una sangría de 6.50, sin comillas, e indicar autor y
texto fuente. Las citas deben seguir el estilo APA (ver al final de esta
comunicación). No se deben incluir notas a pie de página.
El documento debe incluir (en este
orden): título, tipo de ponencia, eje en el que se incluye, autor/es, CV
abreviado de los autores (aprox. 80 palabras –no incluir datos personales como
teléfono o dirección, ya que luego será publicada-), el nombre de la institución y nivel en el que se
desempeña y un e-mail de contacto (obligatorio). Autor alineado a la
derecha. CV aparte en tamaño 10.
El comentario de la ponencia no
deberá exceder los 15 minutos. Se considerará un tiempo para el intercambio
de ideas entre ponentes, comentaristas y asistentes.
3.
COMUNICACIONESTEÓRICO-CRÍTICAS
Donde se analicen diversas temáticas en torno a la
literatura para niños y jóvenes. Se espera que la ponencia desarrolle una
hipótesis de trabajo que permita compartir la reflexión teórica y promover la
discusión sobre estas temáticas, así como consolidar el campo de las investigaciones
sobre este corpus específico. Los ejes sobre los cuales deberán fundarse las
comunicaciones teórico-críticas son:
a.
Poéticas deautor/de ilustrador.
b.
La LIJ y sus relaciones con el mercado editorial:
entre la producción y el consumo.
c.
Representaciones de infancia/adolescencia en los
objetos culturales destinados a los niños/jóvenes (literatura, cine,
televisión, teatro, juguetes, etcétera).
d.
La ilustración y el diseño gráfico en los libros
para niños (libro objeto, libro álbum, libro juguete).
e.
La literatura para niños y jóvenes y los debates en
torno a los génerosy soportes de lectura (libro álbum, historieta, novela
gráfica, multimedia, entre otros).
f.
La literatura para niños y jóvenesy otros discursos:
sus vínculos con la Historia, el cine, las artes gráficas, etc.
g.
La literatura para niños y jóvenesy el campo:
reflexiones acerca de la literatura para niños y jóvenes como objeto de
investigación.
NORMAS: La comunicación podrá tener una extensión mínima de 6 páginas y máxima
de 8 páginas, incluyendo referencias bibliográficas, en fuente Arial, tamaño
12, interlineado sencillo, texto justificado. Utilizar sangría primera línea.
En caso de incorporar epígrafe, debe
ser en tamaño 11 utilizando una sangría de 6.50, sin comillas, indicar autor y
texto fuente. Las citas deben seguir el estilo APA (ver abajo). No se deben
incluir notas a pie depágina.
El documento debe incluir (en este
orden): título, tipo de ponencia, eje en el que se incluye, autor/es, CV
abreviado de los autores (aprox. 80 palabras –no incluir datos personales como
teléfono o dirección, ya que luego será publicada-), el nombre de la institución y nivel en el que se
desempeña y un e-mail decontacto (obligatorio). Autor alineado a la
derecha. CV aparte en tamaño 10. Las
citas deben seguir el estilo APA.
El comentario de la ponenciano
deberá exceder los 15 minutos. Se considerará un tiempo para el intercambio
de ideas entre ponentes, comentaristas y asistentes.
FORMA DE PRESENTACIÓN
Los interesados deberán enviar por correo electrónico el
trabajo completo a jornadasjitanjafora@gmail.com hasta el 1 de
abril de 2019.
En el
asunto se aclarará el tipo de colaboración presentada (comunicación de
experiencia, comunicación teórica o póster), el número de eje elegido y el
apellido de los autores.
Las
comunicaciones se enviarán en formato Word exclusivamente, mientras que los
pósters se enviarán en formato pdf y jpg, respetando en todos los casos las
normas indicadas más arriba.
RECEPCIÓN
Los trabajos enviados serán recibidos por el comité de
evaluación. La recepción de las ponencias será confirmada con un mail (no
recibir esta confirmación inmediatamente implica un fallo o error en el envío
del trabajo) y su aceptación, rechazo o sugerencia de modificación se
comunicará por correo electrónico a la dirección que se indique.
PUBLICACIÓN
Los trabajos seleccionados, tanto pósters como
comunicaciones, serán publicados en formato digital, en el sitio web de la ONG
(www.jitanjafora.org.ar), y contarán con su correspondiente número de ISBN.
Formas de participación:
|
|
Antes
del 10 de mayo
|
Del
10 de mayo hasta el día de las jornadas
|
|
Ponentes
|
$800
|
$900
|
|
Asistentes
|
$600
|
$700
|
|
Asistentes
estudiantes
(presentando
certificado de alumno regular)
|
$500
|
Inscripción:
On-line a partir del mes de abril de 2018.
INDICACIONES
PARA NORMAS APA:
El formato de las notas a pie de página, citas
bibliográficas y referencias bibliográficas sigue las reglas de estilo de la
APA para todas las secciones.
a.
Títulos
- Los títulos no se escriben con mayúscula
sostenida, solo con mayúscula inicial en la primera palabra. Título: centrado y
en negrita
Subtítulos: sin numerar, alineados a la
izquierda, en negrita.
b.
Tablas y figuras
Se debe indicar si la figura (imagen,
gráfico) es propia o si se retomó de otra fuente. En caso de retomarse de otra
fuente, se debe indicar autor, año y página (en la nota de figura) y
posteriormente incluir la referencia completa en el apartado de referencias
bibliográficas.
c.
Citas
* Citas de menos de 40
palabras
Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se
escribe inmersa en el texto y entre comillas, sin cursiva. Ejemplos:
Esta posición podría explicarse en relación
con el lugar de la lectura en la tradición cultural argentina como “pieza
maestra del proyecto del liberalismo” (Prieto, 1988, p.14).
Su publicación más exitosa fue Billiken que, de acuerdo con Varela
(1996), logró vehiculizar los intereses específicos de los niños. En este
sentido, “la operación más importante que realiza Billiken es la de convertirse en un ´verdadero magazine infantil´,
igual que los de los grandes, pero para chicos” (p. 2).
*Citas de más de 40 palabras
Las citas que tienen más de 40 palabras se
escriben aparte del texto, con sangría izquierda y derecha de 1 cm. aplicada al
párrafo y sin comillas, interlineado sencillo. Las citas deben estar separadas
del cuerpo del texto por un espacio arriba y otro debajo.
Ejemplo:
Tal como señala Margarita Merbilháa (2014):
Era la primera vez que se
ofrecía a los lectores una sucesión de textos seleccionados según el criterio
de haber contribuido a la formación del pensamiento nacional. Si la necesidad de tal oferta podía ser compartida por los
respectivos editores, parecía menos fácil que coincidieran respecto de los
nombres y obras a incluir como clásicos argentinos. La decisión implicaba una
selección que estaba directamente ligada a una concepción particular del pasado
histórico, aunque en ambos casos puede verse el criterio patrimonialista, dado
por el acopio de bibliografía capaz de dar cuenta de los aspectos políticos y
culturales argentinos con fines pedagógicos (pp.48-49).
d.
Referencias
bibliográficas
Todos los autores citados en el cuerpo del
texto deben coincidir con la lista de referencias del final, nunca debe referenciarse un autor que no
haya sido citado en el texto y viceversa. La lista de referencias se
organiza en orden alfabético y cada una debe tener sangría francesa. Para la
referenciación de números o volúmenes de alguna publicación es necesario usar
números arábigos y no romanos.
Deben consignarse bajo el título “Referencias
bibliográficas”.
* Libros:
Libro con autor
Apellido, A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Chartier, R. (1995). El mundo como representación. Historia cultural: entre práctica y
representación. Barcelona: Gedisa.
Libro con editor
Apellido, A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial.
De Diego, J. L. (Ed.). (2014). Editores y políticas editoriales en
Argentina (1880-2010). Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica:
Autor corporativo
Nombre de la organización. (Año). Título del informe (Número de la
publicación). Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
Ministerio de Educación de la Nación-Plan Nacional
de Lectura (2010). El libro de lectura
del Bicentenario Inicial. Recuperado de: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003406.pdf/
*
Capítulo de un libro
Se referencia un capítulo de un libro cuando
el libro es con editor, es decir, que el libro consta de capítulos escritos por
diferentes autores.
Apellido, A. (Año). Título del capítulo o la
entrada. En A. Apellido. (Ed.), Título
del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.
Petit, M. (2006). Un espacio de encuentros
singulares: voces de lectores y bibliotecarios. En: Bonilla, E., Goldin, D. y
Salaberria, R. (Coord.). Bibliotecas y
escuelas (pp.153-179). México: Océano.
*
Libro en versión
electrónica
Apellido, A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
*
Periódico impreso
con autor
Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp.
Impreso
sin autor
Título del artículo. (Fecha). Nombre del periódico, pp-pp.
Online
Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo.
Nombre del periódico. Recuperado de
http:/ /www. xxxxxx.xxxEsses, C. (16 de agosto de 2015). Alicia y Matilda, las
creadoras de otra infancia. La Nación.
Recuperado dehttp://www.lanacion.com.ar/1819003-alicia-y-matilda-las-creadoras-de-otra-infanciadia-del-nino
*
Artículo de revista
Impreso
Apellido, A. (Mes, año). Título del artículo.
Nombre de la revista. Volumen (Número),
pp-pp. Piacenza, P. (2001). Enseñanzas de la literatura y procesos de
canonización en la Escuela Media argentina (1966-1976). Lulú Coquette. Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura, año
1, nro. 1, pp. 86-96.
Online
Apellido, A. A. (año, mes). Título del
artículo. Nombre de la revista. Recuperado
de http:/ /www. xxxxxx.xxx
Stapich, E. y Cañón, M. (2012, abril). Sobre
atajos y caminos largos: la literatura juvenil. El toldo de Astier. Recuperado de: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5146/pr.5146.pdf
Nota: Se debe incluir el
mes y el año para las revistas que tienen publicaciones mensuales. En el caso
de que la publicación sea diaria o semanal se incluye el día.
*
Simposios,
conferencias y ponencias de congresos
Autor, A. y Autor, A. (Fecha). Título de la
ponencia. En Título del simposio o
congreso. Nombre de la organización, Lugar.
Hermida C. (noviembre de 2011). Antologías
literarias del Primer Centenario: laureles y trozos selectos. En
IV
Congreso Internacional CELEHIS de literatura, Mar del Plata, Argentina.
*
Tesis y trabajos de
grado
Autor, A., y Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado,
maestría o doctoral). Nombre de la institución, Lugar.
En caso de necesitar mayores
especificaciones, consultar las normas APA.
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